Buecher-Lounge.de

Während der Besuch eines Kindergartens heute längst als selbstverständlich angesehen wird, müssen Horte noch immer mit Vorurteilen kämpfen. So gelten sie als …

geschrieben von Karlheinz Kaplan (Herausgeber) und Bernd Becker-Gebhard (Herausgeber)

Die Kluft zwischen den Jugendlichen und denen, die ihnen Wegweiser ins Leben sein sollten, wird immer größer. Vorwurfshaltungen und Empfindlichkeiten vereiteln das Gespräch, wenn es …

geschrieben von Henning Köhler (Autor)

Many of the early issues in the field of telE-learning are now not only recognised but are being addressed, through professional and staff development routes, through innovative technological …

IFIP And TC3. Foreword. Stream 3 International Programme Committee. The Challenge For The Third Millenium. Teacher Education (TED) Track -- Invited Paper. Design Of Teacher E-Learning: The Scenario …

geschrieben von Don Passey (Autor) und Mike Kendall (Autor) und Don Passey (Herausgeber)

Linda Darling-Hammond is the Charles E. Ducommun Professor of Education at Stanford University and former sponsor of Stanford's Teacher Education Program. She is also founder and co-director of the …

"Powerful Teacher Education describes the strategies, goals, content, and processes of seven highly successful and long-standing teacher education programs¾Alverno College, Bank Street College, …

Preface.Acknowledgments.PART ONE: INTRODUCTION.1. Creating Powerful Teacher Education.2. Why Teacher Education Is Important-and Difficult.3. Addressing the Dilemmas of Teacher Education: Evidence of …

geschrieben von Linda Darling-Hammond (Autor) und Letitia Fickel (Orchester) und Julia Koppich (Orchester)

This book presents some highlights from the deliberations of the 2003 conference of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). Part 1 presents the five keynote addresses of …

From the contents: Introductory chapter.-Trends and Themes in Teachers?Working and Learning Environment.- Part I: Perspectives on Knowledge, Context and Learning by Teachers.- Knowledge Construction …

geschrieben von D. Beijaard (Autor) und Douwe Beijaard (Herausgeber) und Pauline C. Meijer (Herausgeber)

Do your students fail to even "finish" a timed test? Do they read word by word? Do they simply move their eyes over the page, never remembering what they read?
If you suspect that students' test …

geschrieben von Edward Spargo (Autor)

This book demonstrates how a participatory approach to assessment and accreditation in their new forms creates a synergy for learner-centered education. It is a guide to approaching the accreditation …

geschrieben von Judith A. Ramaley (Ausgewählt von) und Amy Driscoll (Herausgeber) und Diane Cordero De Noriega (Herausgeber)

Brian Mendler is a certified elementary and special education teacher with extensive experience working with challenging students in general education, self-contained, and …

Acknowledgments
About the Authors
Introduction
1. The Problem of Harmful Aggression
2. Attitudes, Beliefs, and Principles for Educators
3. Why Kids Misbehave and What to Do …

geschrieben von Brian D. Mendler (Autor) und Richard L. Curwin (Autor) und Allen N. Mendler (Autor)

Studien der Orgel und Komposition (Stetson University, Florida, USA), der Vergleichenden Musikwissenschaft (FU Berlin) und der Schulmusik (UdK Berlin). Forschungen zur Musik der Karibik und Computer …

Dieses Buch behandelt im umfassenden Rundblick den Einsatz von digitalen Medien im Musikunterricht der allgemeinbildenden Schule. In musikdidaktischen und mediendidaktischen Persepktiven werden u. a. …

geschrieben von Gene Strasbaugh (Autor)

Karl E. Dambach, Studiendirektor an der Werner-Heisenberg-Schule in Rüsselsheim, …

Kinder hänseln MitschulerInnen, weil sie anders aussehen oder unsportlich sind. Sie grenzen anderre wegen schlechter oder auch wegen herausragender schulischer Leistungen aus. Sie stempeln andere …

geschrieben von Karl E. Dambach (Autor)