Autor: Höber Janice

insgesamt 4 interessante Werke

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The Handbook of School Psychology

As the standard reference in the field, this edited handbook focuses on how a school psychologist can operate and create change within the educational system, instead of focusing solely on the …


geschrieben von Cecil R. Reynolds (Herausgeber) und Terry B. Gutkin (Herausgeber)

What Happened to Recess and Why Are Our Children Struggling in Kindergarten?

This title arms parents with everything they need to know to fight the pro-standards movements. Parents all across the political spectrum have united on one issue: when it comes to standardized …


geschrieben von Susan Ohanian (Autor)

Leadership Lessons from Comprehensive School Reforms

Joseph Murphy is a professor of education at Peabody College of Education of Vanderbilt University. He has also been a faculty member at the University of Illinois and The Ohio State University, where …

`Leadership Lessons From Comprehensive School Reform addresses a topic that has received far too little attention in the comprehensive school reform movement: the role of school and district leaders …

About the Editors
About the Contributors
Preface
Part I: Setting the Stage
1. The Development of Comprehensive School Reform - Joseph Murphy and Amanda Datnow
Part II: New …


geschrieben von Amanda Datnow (Herausgeber) und Joseph Murphy (Herausgeber)

Student-Led Conferencing Using Showcase Portfolios

Barbara Benson is a teacher and international consultant with more than 20 years of experience in middle school, high school, and university education. She works with school systems in various …

From reviews of the first edition:

'This book creates a powerful process that motivates students to self-assess, revise, and take pride in their work. It provides practical, tested …

Preface
Acknowledgments
About the Authors
1. Informing Everyone
2. Building Student Portfolios
3. Planning and Preparing Student-Led Conferences
4. Conducting …


geschrieben von Barbara P. Benson (Autor) und Susan P. Barnett (Autor)

Science Content for Elementary and Middle School Teachers, Mylabschool Edition

"Science Content for Elementary and Middle School Teachers, 6/e"

This short primer provides the essential information in each of the major science content areas that pre-service and in-service …

Preface: A Word to the Reader. 1. Why Study Science? 2. The History and Nature of Science. Measurement. History. 3. Biology. Classification. Kingdoms. Cells. Reproduction. The Human Body. 4. Ecology …


geschrieben von Penelope Joan Fritzer (Autor) und Valerie J. Bristor (Autor)

Lehrer und Schulsozialarbeiter

Die Berufsrolle des Lehrers wird bereits seit etlichen Jahren wissenschaftlich untersucht. Auch Studien zu einzelnen Projekten der Schulsozialarbeit gibt es inzwischen reichlich. Doch was die konkrete …


geschrieben von Sandra Kretschmer (Autor)

Neuere Erkenntnisse zur Gewaltforschung unter Einbeziehung der konkreten Reflexion des Artikels

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Päd. Psychologie, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Universität Bremen (Fachbereich 12 (Erziehungs- und Bildungswissenschaften)), …


geschrieben von Sandor Samu (Autor)

Entwicklung und Trainierbarkeit von Sozialkompetenz: ein Kurzreferat

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Päd. Psychologie, einseitig bedruckt, Note: 2,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Pädagogik), …


geschrieben von Karsten Zingsheim (Autor)

Sozio-kultureller Code, Ritual und Management

Christian Jäggi ist Geschäftsleiter des Vereins Inter-Active zur Förderung und Unterstützung der Selbsthilfe in sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Bereichen sowie Dozent an …

Rituale sind Ausdruck zeitlich und räumlich verdichteter sozio-kultureller Codes. Sie bilden die Grundlage einer jeden Organisation und drücken sich im Prozessmanagement, in der …


geschrieben von Christian J. Jäggi (Autor)

Administrative Passages: Navigating the Transition from Teacher to Assistant Principal

The transition from teacher to administration is a critical developmental period in the formation of administrative identity and praxis for which school districts and novices are seldom prepared. This …


geschrieben von Denise Armstrong (Autor)


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